出身大学院 【 表示 ／ 非表示 】
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兵庫教育大学 連合学校教育学研究科 学校教育実践学専攻
博士課程，2025年03月，修了，日本国
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兵庫教育大学 学校教育研究科 特別支援教育専攻
修士課程，2022年03月，修了，日本国
取得学位 【 表示 ／ 非表示 】
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博士（学校教育学），人文・社会 / 特別支援教育，兵庫教育大学，課程，2025年03月, 超重症児の情動反応に関する生理心理学的研究
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修士（学校教育学），人文・社会 / 特別支援教育，兵庫教育大学，課程，2022年03月, 超重症児における快・不快状態の評価法についての検討−教育実践での鼻部皮膚温度活用の試み−
学外略歴 【 表示 ／ 非表示 】
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奈良教育大学 教育学部，非常勤講師，2026年10月 ～ 継続中
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兵庫大学 教育学部，非常勤講師，2026年04月 ～ 継続中
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立命館大学 スポーツ健康科学部，非常勤講師，2026年04月 ～ 継続中
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大阪府立藤井寺支援学校 小学部，教諭，2023年04月 ～ 2025年03月
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大阪府立堺支援学校大手前分校 小学部，教諭，2017年04月 ～ 2023年03月
所属学協会 【 表示 ／ 非表示 】
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日本育療学会，2025年06月 ～ 継続中，
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日本障害者問題研究会，2025年04月 ～ 継続中，
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日本生理心理学会，2025年04月 ～ 継続中，
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日本生理心理学会，2025年04月 ～ 継続中，
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日本小児保健協会，2024年04月 ～ 継続中，
研究経歴 【 表示 ／ 非表示 】
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通級指導教室の専門性の維持・継承に関する取り組みについて，2024年04月 ～ 継続中
通級指導・専門性，人文・社会 / 特別支援教育，国内共同研究，その他の研究制度
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成⼈脳性まひ者の健康状態に及ぼすセルフリラクセイションの効果，2023年04月 ～ 継続中
脳性まひ・セルフケア，人文・社会 / 臨床心理学，国内共同研究，その他の研究制度
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超重症児の情動反応に関する⽣理⼼理学的研究，2022年04月 ～ 継続中
超重症児・生理心理学・鼻部皮膚温度，人文・社会 / 特別支援教育，個人研究，科学研究費補助金
論文 【 表示 ／ 非表示 】
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通級指導教室の専門性の維持・継承の実態とその課題 －教員へのインタビュー調査を通じたパイロットスタディ－，大阪教育大学障害児教育研究紀要48号 （頁 1 ～ 18） ，2026年03月，黒川 洋平, 谷川明香, 石田 基起, 今枝 史雄
研究論文（国際会議プロシーディングス），共著
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高齢期肢体不自由者における心身の活性化と介助者体験の変容－心理リハビリテイションキャンプにおける実践の考察－，大阪大谷大学教育学部特別支援教育実践研究センター紀要10号 （頁 3 ～ 17） ，2026年03月，石田 基起, 杉本 幸一, 岡本 宗宜, 貴志 英彦, 小田 浩伸
研究論文（大学，研究機関等紀要），共著
担当区分：筆頭著者
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脳機能障害を有する超重症児に鼻部皮膚温度を用いた不快状態評価の検討，特殊教育学研究，62巻 1号 （頁 25 ～ 35） ，2024年05月，石田基起, 石倉健二
DOI:10.6033/tokkyou.22p050，研究論文（学術雑誌），単著
担当区分：筆頭著者, 責任著者
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鼻部皮膚温度を基にした超重症児の情動的反応評価の検討 -1事例報告-，日本重症心身障害学会誌，49巻 1号 （頁 155 ～ 162） ，2024年04月，石田基起, 石倉健二
研究論文（学術雑誌），単著
担当区分：筆頭著者, 責任著者
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超重症児事例に対する指導内容の評価・改善に向けた試み -鼻部皮膚温度と心拍値を用いて-，兵庫教育大学学校教育学研究，36巻 （頁 211-218 ～ 218） ，2023年11月，石田基起, 石倉健二
DOI:10.15117/0002000132，，単著
担当区分：筆頭著者
総説・解説記事（速報、書評、報告書、記事他） 【 表示 ／ 非表示 】
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超重症児における快状態の推定に関する事例的検討-鼻部皮膚温度を用いて-，日本特殊教育学会大会発表論文集(CD-ROM)，61st巻 ，2023年，石田基起, 石倉健二
，単著
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鼻部皮膚温度を用いた超重症児の快状態の推定に関する研究，第60回下中科学研究助成金取得者研究発表論文(審査委員会による推薦)，2022年12月，石田基起
記事・総説・解説・論説等（商業誌、新聞、ウェブメディア），単著
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超重症児に対する教育的対応の状態評価に関する研究 -鼻部皮膚温、心拍、唾液アミラーゼによる検討-，令和3年度 大学院同窓会研究助成制度による研究成果論文，2022年07月，石田基起
，単著
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鼻部皮膚温度による超重症児の不快状態評価の妥当性の検討-心拍加速反応との生起一致率に着目して-，日本特殊教育学会大会発表論文集(CD-ROM)，60th巻 ，2022年，石田基起, 石倉健二
，単著
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超重症児の授業における鼻部皮膚温度活用の検討-心拍変動との関連に着目して-，日本特殊教育学会大会発表論文集(CD-ROM)，59th巻 ，2021年，石田基起, 石倉健二
，単著
講演・口頭発表等 【 表示 ／ 非表示 】
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日本特殊教育学会第63回大会（大会企画シンポジウム6），国内会議，2025年09月，2025年09月14日，特別支援教育における生理機能評価の意義：子どもの内面と「つながる」生理データの活用，シンポジウム・ワークショップ パネル（指名）
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日本特殊教育学会第63回大会，国内会議，2025年09月，2025年09月15日，超重症児の情動理解を支援する簡便な授業分析法の試み -iPad 接続型赤外線サーモグラフィーカメラを用いて-，ポスター発表
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第５０回 心理リハビリテイションの会 全国大会（TOHOKU)，国内会議，2025年11月，⾼齢期の肢体不⾃由者に対する動作法の効果 ―⾝体図式の再構築による介助負担の軽減―，ポスター発表
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日本LD学会 第34回大会，国内会議，2025年10月，通級指導教室における専門性の維持・継承の実態とその課題 －通級担当者へのインタビュー調査を通じて－，ポスター発表
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第49回日本リハビリテイション心理学会学術大会（静岡大会），国内会議，2024年11月，2024年11月09日，成人脳性まひ者の健康状態に及ぼすセルフリラクセイションの効果 I −質的分析の側面からの検討−，ポスター発表
共同研究・競争的資金等の研究課題 【 表示 ／ 非表示 】
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心理生理学的ツールを活用した重度・重複障害児の自己決定評価法の解明，基盤研究(B)，国内共同研究，2026年04月 ～ 2030年03月，茨城大学
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超重症児の快・不快を捉えるリアルタイム情動判定装置の開発，若手研究，2026年 ～ 継続中
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超重症児の意思疎通支援に向けたリアルタイム情動反応解析システムの構築，研究活動スタート支援，学内共同研究，2025年08月 ～ 2027年03月
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通級指導教室の専門性の維持・継承に関する取り組みについて一通級指導担当者等に対する調査を通してー，その他，日本LD学会 L-プロ（LD学会プロジェクト） （A）実践研究，その他，学内共同研究，2025年04月 ～ 2026年03月，日本LD学会
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集団での学びが超重症児の情動に及ぼす効果の検討，奨励研究，その他，学内共同研究，2025年04月 ～ 2026年03月，日本学術振興会
中期目標・中期計画の達成に向けた取組・成果（研究活動） 【 表示 ／ 非表示 】
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2025年度，滋賀県総合教育センターの研究員派遣研究のトータルアドバイザーとして、地域の特別支援学校のICT活用に関する指導助言を行なった。中期計画（2）
また、科研費（研究活動スタート支援）に採択され、AIを活用した超重症児の意思疎通支援に関する研究を推進した。また、データサイエンス学部教員と連携を図り、研究の一部を推進した。中期計画（21,22）
担当授業科目（学内） 【 表示 ／ 非表示 】
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肢体不自由教育，2026年10月 ～ 2027年03月
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障害児病理演習Ⅱ，2026年10月 ～ 2027年03月
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障害児発達心理学，2026年10月 ～ 2027年03月
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障害児研究方法演習Ⅱ，2026年10月 ～ 2027年03月
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病弱教育，2026年10月 ～ 2027年03月
担当授業科目（学外） 【 表示 ／ 非表示 】
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特別支援教育概論，立命館大学，学部教養科目，2026年04月 ～ 継続中
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病弱教育総論，兵庫大学，学部専門科目，2026年04月 ～ 継続中
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特別支援教育論，滋賀大学，2025年04月 ～ 継続中
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病弱教育，滋賀大学，2025年04月 ～ 継続中
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肢体不自由教育，滋賀大学，2025年04月 ～ 継続中
中期目標・中期計画の達成に向けた取組・成果（教育活動） 【 表示 ／ 非表示 】
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2025年度，ビデオ教材や事例を活用した授業改善により、学生の理解の深化と主体的な学びを促進した。（中期計画(7)）また、附属特別支援学校との連携を基盤とし、教育実習や授業参観を通して実践的な学びを重視した教育を展開した。特に、実習生の指導のみだけでなく、附属特別支援学校の教員の授業に対する指導助言も行なった。（中期計画（12,13））
中期目標・中期計画の達成に向けた取組・成果（大学運営） 【 表示 ／ 非表示 】
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2025年度，入学試験における出題・採点業務および主任としての役割を担い、公正かつ円滑な入試運営に寄与した。また、広報委員会の一員として高校訪問等の広報活動を行い、本学の教育内容の発信を行った。（中期計画（25,26））
社会貢献活動 【 表示 ／ 非表示 】
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教育職員免許法認定講習「肢体不自由者教育総論」，2025年08月
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研究員派遣による学校支援に関する研究（特別支援学校ICT活用）トータルアドバイザー，2025年05月 ～ 継続中
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子どもの快を見つけよう！，2022年11月
中期目標・中期計画の達成に向けた取組・成果（社会貢献・連携活動） 【 表示 ／ 非表示 】
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2025年度，滋賀県総合教育センターのトータルアドバイザーとして学校現場への助言・支援を行うとともに、研修講師やシンポジウムでの話題提供を通して専門的知見の還元に取り組んだ。また、臨床動作法に関する地域実践にも継続的に関与し、教育・臨床の両面から社会貢献を推進した。（中期計画（27,28））附属特別支援学校との共同研究として、年報「創立５０周年事業 いま過去から未来へ 現在を捉え直す校内研究」を作成し学外への情報発信を行なった。（中期計画(13)関連）