論文 【 表示 ／ 非表示 】
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授業者による教育方法の取捨選択が子どもの物語文の解釈に与える影響－小学校国語科における協働的な授業研究に焦点を当てて－，滋賀大学教育実践研究論集6号 （頁 149 ～ 156） ，2024年02月，山本はるか・神馬季和・西村玄
研究論文（大学，研究機関等紀要），共著
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ICTを活用した国語科授業における子どもの成果物の独自性確保のための方法－「観点の交流」に着目して－，大阪成蹊教職研究3号 （頁 90 ～ 104） ，2022年03月，山本はるか
研究論文（大学，研究機関等紀要），単著
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小学校国語科における単元「やまなし」の授業計画の提案－パフォーマンス課題の設定、ICTの活用を軸に－，大阪成蹊大学紀要5号 （頁 239 ～ 248） ，2019年03月，山本はるか・長野健吉
研究論文（大学，研究機関等紀要），共著
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米国における補償教育プログラムの検討－フォロー・スルー・プログラムにおける『多文化性』の尊重－，教育目標・評価学会研究紀要27号 （頁 69 ～ 78） ，2017年12月，山本はるか
研究論文（学術雑誌），単著
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国語科における資質・能力の育成に関する一考察－大村はまの教科書を用いた単元学習を事例に－，帝塚山学院大学教職実践研究センター年報2号 （頁 16 ～ 24） ，2017年03月，山本はるか
研究論文（大学，研究機関等紀要），単著
著書 【 表示 ／ 非表示 】
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小学校教育用語辞典，ミネルヴァ書房，2021年，細尾萌子・柏木智子
，共著
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教育評価 重要用語辞典，明治図書，2021年，西岡加名恵・石井英真
，共著
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小学校 新指導要録改訂のポイント，日本標準，2019年，田中耕治
，共著
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シリーズ学びを変える新しい学習評価 理論・実践編②各教科等の学びと新しい学習評価，ぎょうせい，2019年，田中耕治
，共著
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アメリカの言語教育－多文化性の尊重と学力保障の両立を求めて－，京都大学学術出版会，2018年，山本はるか
，単著
共同研究・競争的資金等の研究課題 【 表示 ／ 非表示 】
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「真正の評価」論にもとづく国語科のカリキュラム・デザイン，若手研究，その他，その他，2019年04月 ～ 継続中
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現代アメリカ合衆国におけるリテラシー教育に関する研究－C．スノーの所論を中心に－，特別研究員奨励費，その他，その他，2012年04月 ～ 2015年03月
担当授業科目 【 表示 ／ 非表示 】
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教育学文献講読・調査研究法，2024年10月 ～ 2025年03月
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カリキュラムと特別活動，2024年10月 ～ 2025年03月
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教育の方法及び技術（ICT活用を含む），2024年10月 ～ 2025年03月
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教育方法学入門，2024年10月 ～ 2025年03月
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教育委員会実習，2024年10月 ～ 2025年03月
社会貢献活動 【 表示 ／ 非表示 】
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パフォーマンス評価で主体性は育まれるか －エージェンシーとのつながりで考える－，2024年02月
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大津地方裁判所委員会委員，2023年10月 ～ 継続中
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研究主題「社会とのつながりから思いをめぐらし自己の課題を追究する子の育成」と教科学習－教科内容と社会（生活）をつなぐ－，2023年10月 ～ 2023年11月
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研究主題「社会とのつながりから思いをめぐらし自己の課題を追究する子の育成」と教科学習－思考する必然性をいかに生み出すか－，2023年08月
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研究主題「社会とのつながりから思いをめぐらし自己の課題を追究する子の育成」と教科学習－子どもの成果物をもとに考える－，2023年05月