出身大学院 【 表示 ／ 非表示 】
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京都外国語大学 外国語学研究科 異言語・文化専攻
博士課程，2017年03月，修了，日本国
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京都外国語大学 外国語学研究科 異言語・文化専攻
修士課程，2010年03月，修了，日本国
取得学位 【 表示 ／ 非表示 】
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博士（言語文化学），人文・社会 / 言語学，京都外国語大学，課程，2017年03月
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修士（言語文化学），人文・社会 / 言語学，京都外国語大学，課程，2010年03月
学外略歴 【 表示 ／ 非表示 】
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京都外国語大学 外国語学部，非常勤講師，2018年04月 ～ 2019年09月
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大阪大学 日本語日本文化教育センター，非常勤講師，2017年10月 ～ 2019年09月
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関西国際大学 グローバルコミュニケーション研究所，研究員，2017年04月 ～ 2019年03月
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関西国際大学 教育学部，非常勤講師，2014年04月 ～ 2019年03月
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大阪大学 国際教育交流センター，非常勤講師，2010年08月 ～ 2021年03月
所属学協会 【 表示 ／ 非表示 】
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日本語プロフィシエンシー研究学会，2023年04月 ～ 継続中，
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異文化間教育学会，2020年04月 ～ 継続中，
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国際行動学会，2019年12月 ～ 継続中，
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日本語教育学会，2009年04月 ～ 継続中，
研究経歴 【 表示 ／ 非表示 】
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日本人と留学生の多文化共生学習環境における双方向の学びに関する研究，2017年04月 ～ 継続中
国内共同研究，共同研究
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留学生に必要なことばの学びと周辺環境に関する質的研究，2012年04月 ～ 継続中
個人研究
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学習者ビリーフ変容に関する質的研究，2010年04月 ～ 継続中
個人研究
論文 【 表示 ／ 非表示 】
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大学での留学生を対象とした日本語学習支援における日本人学生の内省を通しての学び ―自律を目指す日本語教育実習の観点から―，国際行動学研究15号 （頁 19 ～ 41） ，2021年03月，飯島有美子,滝井未来,越山泰子
研究論文（学術雑誌），共著
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「心理的な距離」の観点から見る日本語学習者の学習環境についての考察，グローバルコミュニケーション研究叢書1号 （頁 45 ～ 57） ，2019年03月，越山泰子,滝井未来,飯島有美子
研究論文（大学，研究機関等紀要），共著
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ヴォイスの獲得を活性化するエッセイのフィードバックについての一考察，多文化社会と留学生交流21号 （頁 19 ～ 28） ，2017年03月，岡崎洋三,滝井未来
研究論文（大学，研究機関等紀要），共著
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学習者の語りを通じて見る学習意欲とビリーフ変容－タイ人学習者を取り巻く社会との関わりから－，日本語プロフィシエンシー研究4号 （頁 21 ～ 40） ，2016年06月，滝井未来
研究論文（学術雑誌），単著
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「考えること」から学習者は何を学ぶのか－中級レベルにおける言語運用能力の育成の試み，2016年度日本語教育学会春季大会 （頁 171 ～ 176） ，2016年05月，滝井未来
論文集(書籍)内論文，単著
著書 【 表示 ／ 非表示 】
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留学生のことばの学びとビリーフ変容－タイ人留学生の学習意欲に関する質的研究－，株式会社ココ出版，2022年02月，滝井 未来
学術書，単著
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最新日本語能力考試模擬試験題集（N1），上海教育出版社，2010年，中川良雄,張厚泉,滝井未来他共著
その他，単著
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最新日本語能力考試模擬試験題集（N2），上海教育出版社，2010年，中川良雄,張厚泉,滝井未来他共著
その他，単著
講演・口頭発表等 【 表示 ／ 非表示 】
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2023年度日本語プロフィシエンシー研究大会，，2023年08月，2023年08月09日，ことばの教育現場における「二項対立」の解消は可能か－日本語を初めて学ぶウクライナ学生の社会参加までの事例－，口頭発表（一般）
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2022年度日本語教育学会秋季大会，国内会議，2022年11月，2022年11月26日，標準枠やCan-doが忘れていること－人生を分かち合う言葉の教育，その他
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タイ国日本語教育研究学会 2022年第281回，国際会議，2022年08月，2022年08月20日，ことばの学びと社会の関わりを考える－日本で学ぶタイ人留学生を例に－，口頭発表（招待・特別）
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日本語教育学会第6回研究集会，国内会議，2019年03月，新しい中級教育の提案－テーマ中心による表現力・思考力養成の教育とは－，シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）
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日本語教育国際研究大会（2018年度ヴェネチア大会），国際会議，2018年08月，大学の日本語クラスにおける学習支援インターンシップ－日本人と留学生の双方向の「学び」－，口頭発表（一般）
その他研究活動 【 表示 ／ 非表示 】
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外国にルーツを持つ生徒（高校生）への日本語教育のあり方について，2024年03月 ～ 継続中
その他
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近年のタイ社会が与える教育への影響，2024年03月 ～ 継続中
その他
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留学生のビリーフ変容に関する聞き取り調査，2012年04月 ～ 2014年03月
その他
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マーシャルの環境問題に関する絵本作成，2005年03月
その他
委員歴 【 表示 ／ 非表示 】
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異文化間教育学会，会員，2020年04月 ～ 継続中
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国際行動学会，会員，2019年12月 ～ 継続中
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言語文化教育研究学会，会員，2016年04月 ～ 継続中
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日本語プロフィシエンシー研究学会，会員，2014年06月 ～ 継続中
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日本語教育学会，会員，2009年04月 ～ 継続中
共同研究・競争的資金等の研究課題 【 表示 ／ 非表示 】
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状況的学習論を用いた留学生の卒業後を見据えた社会参加への道筋構築，研究活動スタート支援，2020年09月 ～ 2023年03月
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日本人と留学生の多文化共生学習環境における双方向の学び，共同研究，国内共同研究，2018年 ～ 2019年，関西国際大学
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ことばの学びとビリーフ変容－タイ人留学生の学習意欲に関する質的研究，その他，京都外国語大学総長給費奨学金，2012年 ～ 2013年，京都外国語大学
共同研究希望テーマ 【 表示 ／ 非表示 】
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【キーワード】留学生／学習者ビリーフ／動機づけ・意欲／文化・社会／ことばの学び
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タイ社会、新政権、軍、教育の質，大学等の研究機関との共同研究を希望する，共同研究
タイは国王の力が強く、国王への影響力も大きい国として知られている。
2016年以降タイは新国王下での政治が始まった。軍との結びつきの強さや、政府の体制など、これまでの社会とは異なる点も多い。そのような社会の変化が学校教育にどのような影響をもたらしているのか、タイ人学習者ビリーフはどのように変容しているのかについて研究を行いたい。 -
外国にルーツを持つ生徒、高校生、多様な背景、日本語教育，産学連携、民間を含む他機関等との共同研究等を希望する，共同研究
外国にルーツを持つ児童・生徒への日本語教育は近年関心が高まっている。しかしながら、留学生への教育とは異なる点も多く、十分な教育のし方や環境が整備されているとは言い難い。
家庭の事情、学校での教育経験の少なさ、金銭的事情、多感な年齢層などの多様かつ複雑な背景が存在する。
現在、高校での日本語教育に携わる中で、どのような教育が彼らにとって必要なのかについて、調査・検討を行いたい。
担当授業科目（学内） 【 表示 ／ 非表示 】
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日本語Ⅱ，2024年10月 ～ 2025年03月
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日本語Ⅳ，2024年10月 ～ 2025年03月
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日本語アカデミックコミュニケ―ションⅡ，2024年10月 ～ 2025年03月
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日本語実践コミュニケーションⅡ，2024年10月 ～ 2025年03月
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日本語教育の理論と方法，2024年10月 ～ 2025年03月
社会貢献活動 【 表示 ／ 非表示 】
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外国にルーツを持つ生徒（高校生）への日本語教育のアドバイジング・教材作成，2023年03月 ～ 継続中
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日本語ボランティア教室教員向けセミナーの実施，2022年
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滋賀大学教員免許状更新講習（オンデマンド），2021年
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滋賀大学教員免許状更新講習，2020年08月
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中国残留孤児帰国者への日本語講座，2007年11月 ～ 2009年03月