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山本 一成 YAMAMOTO Issei
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学外略歴 【 表示 ／ 非表示 】
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京都造形芸術大学 こども芸術大学，芸術教育士，2008年02月 ～ 2011年03月
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第一学院専門カレッジ 保育士コース，非常勤講師，2012年01月 ～ 2013年06月
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京都造形芸術大学 芸術学部，非常勤講師，2013年04月 ～ 2014年03月
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滋賀県済生会看護専門学校 看護第1学科，非常勤講師，2013年04月 ～ 2014年03月
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コロラド大学 チルドレン・ユース・エンバイロメントセンター，客員研究員，2013年07月 ～ 2013年09月
研究経歴 【 表示 ／ 非表示 】
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幼児期の生態想像力についての研究，2017年04月 ～ 継続中
個人研究，科学研究費補助金
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教職課程におけるリアリスティック・アプローチの活用に関する研究，2015年04月 ～ 継続中
国内共同研究
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保育環境についての理論的・実践的研究，2012年04月 ～ 継続中
個人研究
論文 【 表示 ／ 非表示 】
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「生きていること」の共有としての教育－ティム・インゴルドの「線」概念による幼児期の自然体験の考察，滋賀大学教育学部紀要，69巻 （頁 35 ～ 44） ，2020年03月，山本一成
研究論文（大学，研究機関紀要），単著，教育学
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保育者養成課程における子育て支援の実践力を育成する授業実践―リアリスティック・アプローチに基づくカリキュラムを通して―，大阪樟蔭女子大学研究紀要，10巻 （頁 189 ～ 197） ，2020年01月，中山美佐, 山本一成, 宮城由美
研究論文（大学，研究機関紀要），共著，教育学
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保育者養成校での子育て支援―『母親が学生に語る』ことから得られるもの，大阪樟蔭女子大学研究紀要，9巻 （頁 229 ～ 235） ，2019年01月，中山美佐, 山本一成
研究論文（大学，研究機関紀要），共著
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生成発展カリキュラムにおける想像力の位置づけについての考察―デューイとルソーの想像力概念を通して―，樟蔭教職研究，2巻 （頁 53 ～ 61） ，2018年01月，山本一成
研究論文（大学，研究機関紀要），単著
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保育者を目指す学生と子育て支援の専門家との協働についての考察―「子育てカフェ」における学生の実践的学びに注目して―，大阪樟蔭女子大学研究紀要，8巻 （頁 189 ～ 195） ，2018年01月，山本一成,中山美佐
研究論文（大学，研究機関紀要），共著
著書 【 表示 ／ 非表示 】
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アートがひらく保育と子ども理解―多様な子どもの姿と表現の共有を目指して―，東京学芸大学出版会，2019年09月，笠原広一（編）,学芸の森保育園（協力）
単行本（学術書），第２章 「生活の中に潜在する多様な生の可能性」を執筆，共著，教育学
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保育実践へのエコロジカル・アプローチ―アフォーダンス理論で世界と出会う，九州大学出版会，2019年04月，山本一成
単行本（学術書），単著
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領域「環境」の理論と実践，七猫社，2019年03月，山本一成（編）
教科書，編著
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保育原理，七猫社，2018年，山本一成（編）
教科書，編著
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保育原理，一藝社，2015年，谷田貝公昭,中野由美子（編）
教科書，61-71頁を執筆，分担執筆
総説・解説記事（速報、書評、報告書、記事他） 【 表示 ／ 非表示 】
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子どもとは誰か―いのちの物語からの問いかけ，財団法人子ども未来研究センター，子どもインダストリー基本構想書 （頁 1 ～ 5） ，2017年04月，山本一成
その他記事，単著
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芸術活動を媒介とした統合的な自然体験を基礎とする幼児教育実践体系の構築，科学研究費補助金（基盤研究(C):平成26年度～平成28年度）最終報告書，2017年03月，笠原広一,山本一成,坂倉真衣
その他記事，共著
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続きんしゃいきゃんぱす日記―遊びを通じて絆強く，西日本新聞，2015年04月，山本一成
その他記事，単著
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つながりあう心の育ちをめぐって，そうそう（東北芸術工科大学こども芸術大学活動報告集）1号 （頁 46 ～ 51） ，2015年03月，山本一成
総説・解説（大学・研究所紀要），単著
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持続可能な未来へ向けたコミュニケーション，京都造形芸術大学アート＆チャイルドセンター，Cococolo9号 （頁 62 ～ 63） ，2014年04月，山本一成
総説・解説（大学・研究所紀要），単著
研究発表 【 表示 ／ 非表示 】
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OMEP Asia Pacific Regional Conference，国際会議，2019年09月，Kyoto Terrsa, Japan，Visualizing ecological imagination toward education for sustainable development in early childhood: mapping the meshwork of lines，ポスター（一般）
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Pacific Early Childhood Education Research Association 20th annual conference，国際会議，2019年07月，Howard Civil Service International House, Taiwan，Children's ecological imagination from commonplace things: education for sustainable development as becoming，ポスター（一般）
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日本保育学会第72回大会，国内会議，2019年05月，大妻女子大学，保育場面における生態想像力についての研究，ポスター（一般）
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NPO法人生活と教育10周年記念シンポジウム（日本生活体験学習学会地方セミナー），国内会議，2019年03月，熊本県立大学，保育と生活体験，シンポジウム・ワークショップ パネル（指名）
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日本乳幼児教育学会第28回大会，国内会議，2018年12月，岡山コンベンションセンター，子どもが「生きていること」を共有するとき―ティム・インゴルドの「線（lines）」概念を手掛かりに，口頭（一般）
学会・委員会等活動 【 表示 ／ 非表示 】
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日本乳幼児教育学会第28回大会実行委員会，協力委員，2018年12月
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日本乳幼児教育学会第28回大会 ，「保育環境２」座長，2018年12月
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日本保育学会第71回大会，「口頭発表A K-A-1 保育思想・保育理論・保育史など」 座長，2018年05月
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日本乳幼児教育学会第27回大会，「研究発表Ⅳ－７保育方法」 座長，2017年11月
競争的資金等の研究課題 【 表示 ／ 非表示 】
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幼児教育における子どものアート活動を媒介とした多様性の涵養と親の学習支援プログラムの構築，共同研究，2017年10月 ～ 2019年09月，東京学芸大学
平成29年度公益財団法人日本生命財団受託研究
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生態想像力を育む幼児期の持続発展教育についての実践理論の構築，若手研究(B)，2017年04月 ～ 2020年03月
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教師の専門性の向上に資するリフレクションを用いた教師教育モデルの開発，基盤研究(C)，2015年04月 ～ 2018年03月，京都女子大学
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生きる力を育む芸術・デザイン思考による創造性開発拠点の形成，共同研究，国内共同研究，2014年04月 ～ 2018年03月
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芸術活動を媒介とした統合的な自然体験を基礎とする幼児教育実践体系の構築，基盤研究(C)，2014年04月 ～ 2017年03月，東京学芸大学
共同研究希望テーマ 【 表示 ／ 非表示 】
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（滋賀大学シーズ集No.15より）【代表的な研究テーマ】「子どもたちの多様な「出会い」を生む保育環境の研究／子どもたちが経験を「深める」保育環境の研究」，【キーワード】保育／幼児教育／保育環境／自然体験／感性／生態想像力
（詳細は以下のＵＲＬに掲載しております。）https://www.shiga-u.ac.jp/wp-content/uploads/2019/01/8.yamamoto.pdf
担当授業科目 【 表示 ／ 非表示 】
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教職実践演習（教諭），2020年10月 ～ 2021年03月
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幼児教育学研究法Ⅱ，2020年10月 ～ 2021年03月
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幼児教育学演習Ⅱ，2020年10月 ～ 2021年03月
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幼児教育課程論，2020年10月 ～ 2021年03月
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幼児教育学演習，2020年10月 ～ 2021年03月
社会貢献・連携 【 表示 ／ 非表示 】
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大津市公開保育研究会 ，2019年11月
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滋賀大学教育学部高大連携連続講座，2019年11月
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滋賀大学教育学部附属幼稚園公開研究会，2019年11月
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兵庫県私立幼稚園連盟子育て支援研修，2019年11月
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滋賀大学教育学部附属中学校 大学訪問学習，2019年09月