出身大学院 【 表示 ／ 非表示 】
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広島大学 教育研究科 教育人間科学専攻
博士課程，2012年03月，単位取得満期退学，日本国
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広島大学 教育学研究科 教育学専攻
博士課程，2008年03月，その他，日本国
取得学位 【 表示 ／ 非表示 】
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博士（教育学），人文・社会 / 教育学，広島大学，論文，2017年03月, 米国公立学校教員評価制度に関する研究ーミネソタ州における「形成的」教員評価制度を中心にー
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修士（教育学），人文・社会 / 教育学，広島大学，論文，2008年03月
学外略歴 【 表示 ／ 非表示 】
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同志社女子大学 教職課程センター，准教授，2016年10月 ～ 継続中
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広島大学大学院教育学研究科 特任助教 その他の部署，助教，2012年04月 ～ 2012年09月
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ミネソタ大学 客員研究員 その他の部署，研究員，2009年05月 ～ 2010年05月
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日本学術振興会 特別研究員DC2 その他の部署，研究員，2009年04月 ～ 2011年03月
論文 【 表示 ／ 非表示 】
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米国の公立学校教員人事をめぐる学校裁量の法的規定と運用実態 : 学校分権型教員人事の存立要件に関する予備的考察，神戸大学大学院人間発達環境学研究科研究紀要，16巻 2号 （頁 57 ～ 71） ，2023年03月，榎景子，篠原岳司，藤村祐子，髙橋哲，山下晃一
研究論文（大学，研究機関等紀要），共著
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人材育成につながる学校組織モデルに関する研究 ─分散型リーダーシップモデルを手がかりとして─，滋賀大学教育学部紀要 ，72巻 （頁 225 ～ 234） ，2023年02月，藤村祐子, 沖本由佳里
研究論文（大学，研究機関等紀要），共著
担当区分：筆頭著者, 責任著者
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教育経営学への問い : 学問の有用性とどう向き合うか，日本教育経営学会紀要，64巻 （頁 108 ～ 110） ，2022年06月，藤村祐子
，単著
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アメリカにおける州教職員専門基準委員会に関する研究 : 組織および活動に着目して，教育行政学研究 ，43巻 （頁 29 ～ 40） ，2022年05月，藤村祐子，佐藤仁
，共著
担当区分：筆頭著者
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自律的な変革を促進する教員の専門職基準はいかにあるべきかー全米教職専門職基準委員会（NBPTS）の分析を通してー，滋賀大学教育学部紀要，71巻 （頁 73 ～ 84） ，2022年02月，藤村祐子，川口広美
研究論文（大学，研究機関等紀要），共著
担当区分：筆頭著者
著書 【 表示 ／ 非表示 】
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現代アメリカ教育ハンドブック第２版，東信堂，2021年11月，アメリカ教育学会編
学術書，分担執筆
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アメリカ教育長職の役割と職能開発，風間書房，2021年05月，八尾坂修，藤村祐子 他
学術書，教育長の採用人事と評価システム，分担執筆
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新・教職課程演習 第４巻 教育法規・教育制度・教育経営，協同出版，2021年，藤井穂高, 滝沢潤編著, 藤村祐子 他
学術書，共著
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米国公立学校教員評価制度に関する研究，風間書房，2019年，藤村祐子
学術書，単著
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教師教育講座第5巻「教育行財政・学校経営」，その他の出版機関，2014年，古賀一博編著
その他，分担執筆
総説・解説記事（速報、書評、報告書、記事他） 【 表示 ／ 非表示 】
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書評にお応えして，教育制度学研究，26巻 ，2019年11月，藤村祐子
書評論文，書評，文献紹介等，単著
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Comparative Study on Teacher Education Focused on System and Curriculum of Graduate Programs in 10 Countries，JSPS KAKENHI Grant Number 26301041，2018年03月，Yuko FUJIMURA & Tsutomu HORIUCHI
その他，共著
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教員養成高度化に向けた学部後課程における 教員養成制度、カリキュラムの比較研究，2014年度～2016年度科学研究費補助金 （基盤研究B-海外学術調査）報告書，2017年03月，堀内孜、藤村祐子 他
その他，2-1, 3-3，共著
講演・口頭発表等 【 表示 ／ 非表示 】
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教育ヴィジョン研究センター（EVRI) 定例オンラインセミナー講演会No .135，国内会議，2023年03月，2023年03月11日，教師の専門職スタンダードはどうあるべきかー米国ワシントン州の事例検討を通してー，公開講演，セミナー，チュートリアル，講習，講義等
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CIES 2023 Annual Conference，国際会議，2023年02月，2023年02月19日，What do Japanese teachers say about the teaching standards?，ポスター発表
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日本教育行政学会課題研究１，国内会議，2023年02月，2023年02月08日，教育行政学における教師研究の難しさー物足りなさはどこから来るのかー，シンポジウム・ワークショップ パネル（指名）
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2022年度研究推進特別企画，国内会議，2022年12月，2022年12月05日，「教育行政学の研究枠組みを用いた教師研究の魅力と難しさ ―米国教員評価制度研究をテーマとした博士論文の執筆を通して―」，シンポジウム・ワークショップ パネル（指名）
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日本教育制度学会第29回大会，，2022年11月，2022年11月10日，ワシントン州における文化的能力スタンダードに関する研究―策定過程と機能に着目して―，口頭発表（一般）
その他研究活動 【 表示 ／ 非表示 】
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ミネソタ州でのSTEM教員研修の実施・参加，2019年06月 ～ 2019年07月
フィールドワーク
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オーストラリアでの学校経営に関する実地調査，2019年03月
フィールドワーク
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ミネソタ州でのSTEM教育実践に関する実地調査，2019年02月
フィールドワーク
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ミネソタ州での教師教育に関する実地調査，2018年12月
フィールドワーク
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ニュージーランドでの教師教育に関わる実地調査，2018年09月 ～ 2018年10月
フィールドワーク
委員歴 【 表示 ／ 非表示 】
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日本教育行政学会，紀要編集委員会，2022年10月 ～ 継続中
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日本教育経営学会，国際交流委員会 副委員長，2021年06月 ～ 継続中
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日本教育制度学会，紀要編集委員会編集委員，2020年11月 ～ 継続中
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日本教育行政学会，研究推進委員会，2019年10月 ～ 2022年10月
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日本教育行政学会，若手ネットワーク，2018年10月 ～ 2019年10月
共同研究・競争的資金等の研究課題 【 表示 ／ 非表示 】
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専門職基準を核とする教師教育政策に関する日米比較研究，基盤研究(B)，2023年04月 ～ 2026年03月
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教員スタンダードを核とする包括的教師教育システムに関する総合的研究，基盤研究(B)，2021年 ～ 2023年
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教員の専門職基準に関する日米比較研究，基盤研究(C)，2020年04月 ～ 2024年03月
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米国公立学校教員評価制度に関する研究，研究成果公開促進費・学術図書，2018年04月 ～ 2019年03月
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教員養成高度化に向けた学部後課程における教員養成制度、カリキュラムの比較研究，基盤研究(B)，2015年04月 ～ 2017年03月
担当授業科目 【 表示 ／ 非表示 】
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経営課題解決基本実習Ⅱ，2024年10月 ～ 2025年03月
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教育実践課題解決研究Ⅵ（経営），2024年10月 ～ 2025年03月
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教育実践課題解決研究Ⅳ（経営），2024年10月 ～ 2025年03月
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教育実践課題解決研究Ⅷ（経営），2024年10月 ～ 2025年03月
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教育文化論，2024年10月 ～ 2025年03月
社会貢献活動 【 表示 ／ 非表示 】
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滋賀県指導不適切教諭等認定審査委員会，2021年04月 ～ 継続中
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滋賀県社会教育審議会，2020年04月 ～ 継続中
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教員育成指標委員会，2020年04月 ～ 継続中
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免許状認定講習，2015年
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滋賀県教師塾，2014年 ～ 継続中